Marie-Pierre Musy
Graphothérapeute
Bièvres (91)
graphotherapie pour l’enfant, l’adolescent et l’adulte
QU’EST-CE QUE LA GRAPHOTHERAPIE ?
Il s'agit de la Rééducation des troubles de l’Ecriture.
Elle s'adresse aux enfants, adolescents et adultes.
Cette rééducation graphique se fait au travers de séances hebdomadaires de 45 mn composées,
en fonction de l’âge et du trouble rencontré, d’exercices de relaxation, de respiration et de détente dynamique, d’exercices graphiques ludiques sur différents supports, avec différents outils et des activités manuelles, de reprise des techniques de base de l’écriture.
La graphothérapie est une réponse
pour déceler et comprendre
les troubles du geste graphique
et y remédier.
Selon un des précurseurs de la graphothérapie, Julian Ajuriaguerra, neuropsychiatre et psychanalyste,
« L’enfant dysgraphique* est un enfant chez lequel la qualité de l’écriture est déficiente alors que généralement il n’y a aucun déficit neurologique important, ou intellectuel, qui puisse expliquer cette déficience ».
*La dysgraphie est un trouble de l’écriture qui affecte l’aisance, la lisibilité, la rapidité, la fluidité de celle-ci. Il s’agit d’un trouble fonctionnel qui rend donc difficile l’acquisition et l’exécution de l’écriture.
POURQUOI CONSULTER ?
Pour un ou plusieurs de ces motifs :
DOULEUR, LENTEUR (ou vitesse excessive), ILLISIBILITE sont les premières raisons pour lesquelles on consulte un spécialiste : psychomotricien(ne), ergothérapeute, graphothérapeute.
Mais la graphothérapie peut répondre à d’autres problématiques comme :
le MANQUE DE SOIN, en intervenant sur la motricité globale, la motricité fine de l’enfant, sa latéralité*, sa gestion de l’espace, etc,
le REFUS DE FAIRE SES DEVOIRS ECRITS, par un travail de regain de confiance en soi, d’intérêt pour l’Ecrit,
la NON-AUTOMATISATION DU GESTE D’ECRITURE, par un travail sur la motricité globale et fine, et un ré-apprentissage du geste. La non-automatisation du geste peut engendrer des problèmes d’orthographe : en effet, quand l’enfant engage toute son énergie et son attention à bien former et enchaîner ses lettres car le geste d’écriture n’est pas ‘’automatisé’’, l’orthographe passe au second plan pour lui ; or si le geste devient automatique, l’enfant peut se concentrer sur les règles d’orthographe et de grammaire !
*La latéralité est la conscience interne des deux côtés du corps et de leur différence.
JE SUIS PARENT, et je remarque que mon ENFANT :
- écrit mal
- a besoin de faire de gros efforts pour écrire
- se plaint de douleurs (à la main, au poignet, au bras, à l’épaule,…) quand il écrit
- a une écriture illisible
- fait des lettres de tailles inégales ou ne suit pas les lignes du cahier ou de la feuille
- a des cahiers sales, mal tenus, peu soignés
- écrit trop lentement par rapport à sa classe d’âge (ce qui le met en difficulté pour la prise de notes)
- écrit trop vite et son écriture est déformée
- ne finit pas son travail (peut-être à cause d’un trouble de l’écriture)
- est anxieux dès qu’il est question d’écrire
- a des remontrances sur son écriture de la part de ses enseignants
- semble avoir une mauvaise posture pour écrire et cela a une conséquence sur celle-ci et/ou lui crée des douleurs,
la graphothérapie peut être une réponse à ces situations.
Et souvent la rééducation de l'écriture améliore l'écriture… mais ‘’pas que’’ !
Elle améliore aussi l'estime de soi et le comportement
JE SUIS UN ADULTE, et mon écriture me pose problème :
- j’ai des douleurs au bras, au poignet, ou à la main lorsque j’écris,
- je suis pénalisé(e) dans mon activité professionnelle à cause de mon écriture,
- mon écriture ne me semble pas représentative de ma personnalité,
- j’ai subi un accident qui a altéré mon écriture,
- j'avance en âge et mon écriture se détériore, devient moins lisible.
- je suis atteint d'une maladie (sclérose en plaques, Alzheimer, Parkinson,..),
la graphothérapie peut être aussi une réponse à ces situations de l’âge adulte.
LE BILAN GRAPHOMOTEUR
LE BILAn CHEZ L’ENFANT / ADO
Celui-ci permet de cibler et évaluer la (les) difficulté(s) de l’enfant / ado.
En amont du bilan, un document d’anamnèse aura préalablement été fourni
à la famille pour être rempli à la maison et rapporté pour ce premier rendez-vous.
Durée : entre 1 h 30 et 2 heures :
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Environ 30 à 45 minutes avec le(s) parent(s) et l’enfant pour un entretien sur le parcours personnel et scolaire de l’enfant, sur sa santé, sur les autres suivis éventuels et sur les circonstances d’apparition des difficultés.
Il est important d’apporter à ce rendez-vous les cahiers/cours de l'enfant/ado (année en cours et si possible année précédente), son cahier de texte ainsi que les éventuels bilans d'autres professionnels (suivis en cours ou passés).
Il conviendra d’apporter la trousse de l’enfant/ado contenant les crayons/stylos habituellement utilisés.
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Puis environ 1h/1h15 de tests avec l’enfant/ado seul (tests adaptés à l’âge de l’enfant)
Observations graphiques, observations posturales et de tenue de l’instrument ; observations de tous les
prérequis nécessaires à l’écriture : repérage spatial, latéralité, coordination des mouvements / équilibre, test
visuel, motricité fine ; test de lecture ; et d’un point de vue graphisme : dictée, production chiffrée, alphabet,
formes géométriques, formes pré-graphiques, test de vitesse et de copie.
Une analyse approfondie de ces tests permet d'établir un compte rendu écrit détaillé qui vous sera remis lors du 2ème rendez-vous (sous 8 à 15 jours).
Lors de cette 2ème rencontre, nous ferons alors un point sur les résultats du bilan.
A partir de celui-ci une rééducation personnalisée est proposée ou non.
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En effet, il se peut que de simples conseils (souvent la posture ou la tenue de l’outil) à l’enfant ou l’adolescent suffisent à corriger sa problématique.
Par ailleurs, dans certains cas, la graphothérapie n’est pas appropriée à ce moment-là, donc la famille peut être orientée vers d’autres spécialistes, comme des orthophonistes, des orthoptistes, des psychomotriciens...
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Si les résultats du bilan indique qu’une rééducation est appropriée, et si l’enfant est partant et volontaire (c’est important !), nous fixons une première séance.
LE BILAN CHEZ L’ADULTE
Il comprend un entretien suivi de :
- une observation posturale et de tenue de l’instrument,
- une observation et analyse de l’écriture
- un test de vitesse
- un test de coordination et de latéralité
- un test visuel
Une analyse approfondie de ces tests permet d'établir un compte rendu écrit détaillé qui vous sera remis lors du 2ème rendez-vous (sous 8 à 15 jours).
LA REEDUCATION / LES SEANCES
En quoi consistent les séances de remédiation ?
ENFANTS et PRE-ADOLESCENTS :
Pas question de faire des lignes d’écriture ! Les activités sont plutôt ludiques !
En effet, les séances de rééducation sont réalisées à partir d’exercices et d’activités ludiques et pédagogiques sur des supports et avec des matériels variés : tableau, papier, carton, sable, riz, pâte à modeler, balles, feutres, craies, gommettes, jetons, jeux divers…
Avec les enfants, il se peut que le travail soit réalisé dans un premier temps ‘’à côté de’’ l’écriture ; l’enfant prend conscience qu’il n’est ni coupable ni responsable de sa mauvaise écriture et que celle-ci peut s’améliorer de façon technique mais ludique,
On y intègre de la détente, de la motricité fine, du mouvement (activités de Brain Gym).
Elles sont adaptées à l’âge, la personnalité et le type de dysfonctionnement de l’écriture.
Le nombre de séances est très variable et ne peut donc pas être annoncé à l’avance.
En effet, pour certains, il suffira de quelques séances pour résoudre les désordres de l’écriture. Pour d’autres personnes, le chemin est plus long.
ADOLESCENTS, ETUDIANTS, ADULTES :
Les techniques utilisées sont adaptées à chacun(e), prennent en compte l’âge, la personnalité et les types de dysfonctionnement de l’écriture.
Avant / Après Quelques exemples d'évolution de l'écriture après quelques séances, ou en fin de remédiation
G... (CM2)
Il a consulté pour une question d'inconfort d'écriture, de douleur, et de lenteur.
Constats lors du bilan : tenue du stylo et posture incorrectes, défaut de liaisons entre les lettres, formes de certaines lettres à revoir (p, d), difficultés dans la gestion de l'espace-feuille.
Test de la dictée "Mon cher ami" : Jour du bilan (octobre 2023) / Après 14 séances (mars 2024)
Test de rapidité : Jour du bilan / Après 14 séances
B... (CE2)
Il a consulté pour une question d'illisibilité, de douleur, de tenue incorrecte du stylo et de vitesse excessive.
Constats lors du bilan : tenue du stylo à modifier, absence de liaisons entre les lettres, formation de certaines lettres erronée, gestion de l'espace (trop d'espace entre les mots) et vitesse à diminuer.
Test de la dictée "Mon cher ami" : Jour du bilan (mai 2024) / Après 4 séances (juin 2024)
Test de rapidité : Jour du bilan / Après 6 séances
L'écriture est moins rapide, mais elle a gagné en qualité ;
il reste à acquérir une meilleure gestion de l'espace,
à automatiser ces nouvelles habitudes, puis à regagner en vitesse.
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On ne peut que dire
''un grand BRAVO'' à G. !
Une progression rapide pour B.
Très encourageant !
V... (6ème)
Après 6 séances
L... (CM2)
Après 4 séances - L. a bien acquis la liaison entre les lettres. Il ne lève plus son stylo après chaque lettre (sauf pour les lettres ''rondes'' !). BRAVO !
QUI SUIS-JE ?
Certifiée du CNPG - Rééducation de l'écriture chez l'enfant et l'adulte
Praticienne Brain Gym*
Initiée aux réflexes archaïques** en lien avec l’apprentissage (IMP)
Spécialisation en graphothérapie clinique et pathologique Adultes
Pourquoi la graphothérapie ?
Il y a une dizaine d’années, mon fils a été orienté par notre pédiatre vers une graphothérapeute ; en effet, sa lenteur d’écriture, pour un enfant de 5ème, devenait vraiment problématique en classe.
Au bout de quelques séances de rééducation, le résultat a été probant.
J’ai découvert au travers de cette expérience personnelle une activité passionnante vers laquelle j’ai décidé de me reconvertir ; je me suis donc formée et suis ravie aujourd’hui de venir en aide aux enfants et ados dans leurs difficultés d’écriture : douleur, illisibilité, lenteur, manque de soin, maladresse, non-automatisation du geste, refus de faire ses devoirs écrits.
Consciente que les enseignants n’ont pas toujours la disponibilité nécessaire
pour apporter une aide individuelle aux élèves
présentant des troubles de l’écriture, je suis convaincue que
la graphothérapie – rééducation de l’écriture trouve là tout son sens.
Par ailleurs, sensible aux pathologies qui touchent nos aînés et à leurs conséquences sur leur vie quotidienne, dont l'acte d'écrire, je me suis donc formée en Graphothérapie clinique et pathologique Adultes.
*Beaucoup d’apprentissages passent par le corps ; l’utilisation des exercices de Brain Gym auxquels je me suis formée il y a de nombreuses années, est intégrée à mes remédiations.
Il s’agit de 26 activités favorisant l’apprentissage et l’équilibre global, aussi bien physique et postural qu’émotionnel : certains mouvements favorisent les compétences essentielles telles que l’attention, la lecture, l’écriture, l’écoute, la compréhension et l’expression, la mémorisation.
**les réflexes dits ‘’archaïques’’ ou ‘’primitifs’’ ou ‘’de base’’, que le bébé possède à la naissance disparaissent progressivement au cours de la première année de vie de l’enfant. Peu à peu, ils se transforment en mouvements volontaires. Mais parfois ces réflexes n’ont pas totalement disparu ; ils peuvent être un frein à certains apprentissages.
LES TARIFS :
Bilan graphomoteur : 140 euros
Comprenant :
• l'entretien avec le(s) parent(s) et l'enfant
• la réalisation des tests avec l’enfant
• l’analyse des tests et la rédaction du compte-rendu écrit
• l'entretien de remise du bilan
Séance de rééducation de 45 minutes : 45 euros
mode de reglement :
Par chèque ou espèces ou virement à la fin de chaque séance.
Une facture peut être fournie sur demande.
NB : Les séances de graphothérapie ne sont pas prises en charge par la Sécurité Sociale. En revanche, certaines Complémentaires de Santé remboursent tout ou une partie des séances. Se renseigner auprès de votre mutuelle.
Pour toute séance ‘’oubliée’’ ou non annulée 48 heures à l’avance, un forfait de 20 € peut être facturé.
ME CONTACTER
Le premier contact s'effectue :
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Par téléphone ou par SMS au 06 83 63 52 00
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Par email : mpm.graphotherapie@gmail.com
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En complétant le formulaire de contact ci-contre
N'hésitez pas à me joindre pour obtenir des informations complémentaires.
LE CABINET
Les séances se déroulent :
4 allée des Castors
91570 Bièvres
Juste à côté des écoles maternelle et élémentaire.